— L’équipe enseignante

Régimes d'actions et d'observations en contexte de conception de projet. Développement des registres d'autonomie dans l'activité du concepteur.

Réhabilitation des bâtiments. Éco-construction et matériaux biosourcés. Construction en terre crue.

Potentiel créatif à l’épreuve d’une situation environnementale ou climatique, pour y construire une utopie réaliste, un habitat possible. Exploitation des promesses des outils numériques dans l’élaboration de formes architecturales, avec construction à l'échelle 1.

Scénographie

Histoire de l'architecture et de la ville. Enseignements du projet de logements et du projet de réhabilitation du patrimoine.

Architecture ; nature ; santé ; anthropocène

Projet d'architecture

Processus de conception du projet d'architecture par l'attention portée aux récits et aux principes de légitimation des intuitions, dont s'empare la concepteur pour agir et éprouver le projet.

Place de l’économie du projet comme outil de conception architecturale ; recherches sur l'urbanisme illicite d'une part, et sur l'architecture post-toyotiste d'autre part.

Projet d'architecture ; réhabilitation du patrimoine XXe s. ; logement social des années 1950/60

Approche théorique et opérationnelle des formes territoriales et architecturales au travers de leurs singularités ; processus de conception algorithmiques et "machines à penser" le territoire.

Architecture navale

Méthodologies du travail de scénographe, entre mémoire et archivage, à l'échelle du projet théâtral, urbain ou architectural.

L’habiter comme analyseur des problématiques contemporaines. Cycles d'usages et de vie du patrimoine contemporain.

A partir d’une notion élargie de l’espace, comprenant espace physique, espace de représentation et espace vécu, sont développés des instruments et méthodes de conception intégratifs visant à faire face aux enjeux des fractures urbaines et de la transition écologique (marge, jeu, prototypage urbain…).

Le projet d'architecture en revitalisation des milieux ruraux. L'insertion professionnelle des étudiants de Master.

L’architecture et l’acte de construire comme condition métropolitaine ; la matière comme objet expérimental ; le temps comme outil de transformation du réel.

Design & architecture navale - transversalité

Matière et Contexte. Coordination de la Formation Professionnelle Continue, Enseignement du projet en double cursus Ingénieur/architecte en partenariat avec l'Ecole Centrale de Nantes.

Ambiances architecturales et urbaines, spécialité sur la dimension climatique/micro-climatiques dans l'architecture et l'espace public.

Théorie et culture de la lumière, techniques d'éclairage. Enseignement du projet au travers du processus de conception du projet de mise en lumière d'espace architectural et urbain.

Processus de conception du projet architectural et urbain ; relations entre projet et recherche.

L’enseignement du projet architectural et urbain pose la question du statut épistémologique du projet : processsus de fabrication opérationnelle, production de connaissances, et construction d'une vision critique et d'un engagement face au réel.