Chaire Habiter au prisme des limites planétaires
L’Agence d’urbanisme de la région nantaise, l’École nationale supérieure d’architecture de Nantes / Nantes Université, l’entreprise SCE-KERAN, et l’Institut d’études avancées de Nantes s’associent à travers la chaire Habiter au prisme des limites planétaires pour repenser les approches territoriales, urbaines et architecturales. Ensemble, ils cherchent à impulser une dynamique de recherche collaborative tournée vers la production de connaissances et la formulation d’hypothèses transformatrices à même de faire émerger de nouvelles réflexions, pratiques, modes de faire.
Cette chaire partenariale se déroule sur un calendrier de trois ans de 2024 à 2027, à travers trois résidences successives de recherche de 9 mois, sélectionnées par appel à candidatures annuels.
Si la notion d’« habiter » renvoie à la relation que l’humain entretient avec les (mi)lieux dans lesquels il évolue, celle d’« habitabilité » désigne les conditions qui lui permettent d’habiter un (mi)lieu, aussi bien à l’échelle de l’espace privé (l’habitat, le logement) qu’à celle de la ville, du paysage, du territoire.
Cette notion interroge les acteurs de la fabrique urbaine et architecturale : comment garantir l’habitabilité dans un monde en transition écologique et sociale ? Comment façonner l’habiter au prisme des limites planétaires ?
Dans le cadre de la chaire, le sujet sera travaillé au travers de quatre problématiques structurantes :
- l’évolution des modes de vie, des pratiques et des aspirations au sein de la société qui questionnent le modèle de développement basé sur le métropolisation et les dynamiques spatiales concentriques à l’échelle du grand territoire ;
- la question en tant que telle de « l’habitat », du rapport aux lieux de vie et à la propriété, face à la raréfaction du foncier disponible, aux recompositions familiales, à la mobilité professionnelle… Restant pour le moment dans le champ de « l’expérimentation », de nouvelles manières de répondre au besoin de logement sont susceptibles d’esquisser des formes nouvelles de solidarité et d’innovation ;
- l’exploration des potentialités de l’existant et du renouvellement de la ville « sur elle-même », fruit d’une évolution perpétuelle des grandes agglomérations, mais dont la priorité affirmée dans les stratégies urbaines contemporaines et sa généralisation vient transformer profondément les modes de faire des acteurs de la ville ;
- la place du « vivant » visant à lutter contre l’effondrement de la biodiversité par des modes d’aménagement plus durables, capables d’apporter de réels gains écologiques. Elle suppose de renforcer les approches intégrées pour « réconcilier » la ville et la nature en faisant se rencontrer des mondes professionnels encore éloignés et pose plus largement un défi « culturel » vis-à-vis de notre rapport à la nature et au vivant.
Réseau Scientifique et Pédagogique LumEnsa
Porté conjointement par les ensa Nantes et Strasbourg, le réseau scientifique et pédagogique LumEnsa rassemble les enseignants-chercheurs et chercheurs des ensa sensibles aux aspects relatifs à la lumière naturelle.
La lumière naturelle est un thème de recherche développé au sein du laboratoire AAU de l’ensa Nantes (exemple de la recherche PerciLum) ou via des équipements régionaux uniques comme le Laboratoire Lumière à l’ENSA Strasbourg.
Coordonné par Céline Drozd, chercheure au laboratoire AAU-CRENAU de l’ensa Nantes et Claire Karsenty, maitresse de conférences TPCAU à l’ENSA Strasbourg, ce réseau se donne les objectifs suivants :
- structurer la recherche et les pratiques pédagogiques autour des questions relatives à la lumière naturelle par la mise en lien des enseignants aux pratiques diversifiées
- répondre aux attentes des étudiants en faisant évoluer l’enseignement par de nouvelles approches de la lumière naturelle à l’aune de la transition écologique et numérique
- répertorier les pratiques pédagogiques et de recherche originales autour de la lumière naturelle en France, en Europe et dans le monde
- partager et développer l’offre d’outils pédagogiques pour l’enseignement de la lumière naturelle
- promouvoir la nécessaire prise en compte du rayonnement lumineux en architecture dans sa dimension écologique, économique mais aussi dans son lien aux questions de santé.
LumENSA a reçu le label RSPA du ministère de la Culture dans le cadre de l’appel lancé en 2024 par le ministère de la Culture pour de nouveaux réseaux scientifiques et pédagogiques.
Contacts : Céline Drozd et Claire Karsenty
Natural light simulation tools, challenges and constraints in architectural design – journée d’études le 3 décembre 2025 à l’ENSA Strasbourg
La recherche et la pédagogie dialoguent autour des enjeux sur la lumière naturelle en architecture et de ses perspectives de recherche – journées d’études les 16 et 17 décembre 2024 à l’ensa Nantes
Lumière et pédagogie dans les ENSA, à la découverte du potentiel pédagogique des équipements de l’ENSA Strasbourg – atelier expérimentation le 2 juillet 2024 à l’ENSA Strabsbourg
Lumière et pédagogie dans les ENSA, à la découverte du potentiel pédagogique des équipements de Lumen – atelier expérimentation le 3 juillet 2023 à Lumen, Lyon
